无影剑唤醒植物人，意识会跟着一起消亡吗？
事实上，我不能绝对肯定地回答这个问题，但我知道下面的假设。
假设1：意识是大脑的一种属性，随着大脑的死亡而消失。
就像心脏一停止工作，血液就停止输送一样，脑死亡后没有意识。
这个假设随着时间的推移而发展，考虑到认知科学最初由笛卡尔提出时采用的是二元论的方法。二元论有许多版本，但它们的主要本质都是存在两个独立的实体来构成意识。一个实体是物理状态，另一个实体是非物质实体也就是我们的自我。
根据二元论，这个非物质实体在死亡后仍然存在。然而，大多数现代认知科学家已经从二元论转向了意识的唯物主义模式。现代科学表明，大脑的不同区域负责不同的功能，如语言、言语、情感、幽默等。所有的神经元和它们数十亿的连接构成了我们所知的意识。死亡后，神经元停止。所以，自然的结论是人死后没有意识。
假设2：意识在死亡后仍然存在。
伊恩·史蒂文森和吉姆’塔克所做的这项研究很吸引人，同时也对认知科学家提出了挑战。他们研究了转世！
近15年来，塔克一直在调查那些声称自己有前世的孩子，他们的年龄通常在2到6岁之间。孩子们有时能够提供关于这些过去生活的细节，以至于他们的故事可以追溯到一个真实的人，而且常常是这个家庭完全不知道的人。这种情况很少见，但并不罕见。
下面是塔克对这些案例的可能解释。简单地说，意识可以在死亡中存活，甚至可以继续进入其他大脑，或者以外行的方式再投生。
但是这一假设无法得到完全科学的检验。
尽管我无法解答这个问题，但是可以说，目前我们对意识的了解都是很模糊的，所以无法肯定任何一种说法。
你现在从事的工作你感兴趣吗？
并不是，我看到你这个提问我就直接进来了，因为现在的我正是实习的时候，我做着你不喜欢不感兴趣的制冷工作，从大学的专业机电一体化，我就没得感兴趣，都是家里安排的，我从小喜欢绘画，但是家里反对，所以大学期间的兴趣唯有绘画，这样能让我的心静下来，打发无聊的时间。
实习结束我准备在携程上投递给我感兴趣的平面设计公司，在成都找个(一半工作，一半因为女朋友在成都…哈哈哈），虽然没学过没接触过，但是这几天都在网上看这一类的知识，包括插图，设计logo，版面什么的，学一点是一点，避免万一真有公司相中我了，比什么都不懂的好，哎嘿嘿…
目前还有两个月结束我的实习生涯，虽然不喜欢，但是也能够学到一些制冷知识，而且在思念大公司也能拓宽我的见识，努力吧，孩子！
(有成都的平面设计公司boss么，请眼熟我🤗)
DNF弃坑玩家人数逐渐增多？
DNF弃坑，那不是正常现象吗？好多人都是这样的，100个嚷嚷着弃坑的恐怕只有两三个是真的弃坑的，玩这款游戏的都知道这游戏的魔力！能够让你精神萎靡！
在游戏里你会看到很多这样的喇叭，下一把不出石碑就脱坑，然后过了一段时间后又会看到同一个人发一样的喇叭：爸爸再给你最后一次机会，不出就脱坑！结果说了半天还在刷深渊！你能说他们口是心非吗？其实多数人都是打着脱坑的心里，然后祈求老马能够挽留他一下，给他出一件装备，或者增幅成功等！
还有这样一批玩家，他们决定要脱坑了，将自己的装备全数扔给凯丽和克伦特大叔，获得一些材料好卖一点钱弥补一下损失，结果呢，一路增幅不掉，圣耀增幅到了18，你觉得人家还会脱坑吗？
其实不乏有这样的人存在，天天在那里宣传：本来想脱坑，没想到给自己出了荒古遗尘太刀；脱坑金币开盒子直播：开到了卡恩*2，12钻石增幅*2，戛然而止，空气立马变得很安静，这是不脱坑了吗？
每脱坑一部分玩家，就有新的一批玩家入坑的，每年都有一大批萌新前仆后继的来守护阿拉德！黄了10年的游戏到现在都没黄是开玩笑的吗？从刚开始300M游戏，到现在的11G.，从刚开始的300万勇士，到现在的8000万勇士，你觉得脱坑的人有多少！
之前有一则“新闻”是这样的，一个病友在网吧玩了17天的DNF，导致大脑坏死，不幸成为植物人，亲友听从医生建议说了一句：帮你爆到了无影剑！瞬间病友就醒了，握住亲友的手问：是不是最上级的？虽然这只是一个笑话，但是足以反映出来DNF中的问题！
这是一款强大的具有生命力的游戏，随便你怎么脱坑，我就在这里等着你回归！勇士，10秒了，该回家了！
我超喜欢这里，阿拉德大陆的个个都是人才，说话又好听，长得又好！还不赶紧还点个赞和关注！心理活动就是大脑活动吗？
可以从心理学的发展来看待这个问题，从最开始，心理学是依附于哲学体系中的，一些哲学家认为心灵是独立与身体存在的，并且把人的灵魂分为不同的种类。
比如柏拉图认为灵魂可以分为理智、激情和欲望三种。这是典型的唯心主义观点，认为灵魂和心灵是独立存在的。最开始，人们认为心理活动是来自于心脏的，但随着心理学逐渐向人文科学和自然科学的方向发展，一些观察研究发现我们的心理活动会受到大脑结构的影响。
比如一些脑损伤的研究中，有一位个人不小心被一根钢筋穿过了头颅，但他幸运的活了下来。可是事故之后，他的性格发生了巨变，变得更暴躁、情绪不稳定并且难以相处，原来是由于他脑部的前额叶区域受到了损伤，从而导致他的心理活动也发生了变化。还有一些关于失语症病人的研究也发现了相应区域的脑损伤会引发不同的心理或者语言方面的障碍，比如经典的布洛卡失语症，患者大脑的布洛卡区功能受损，使得他们虽然能理解别人说的话，但是自己说不出有意义的语言。这些都是大脑受到影响，而导致心理活动受到相应改变的例子。所以心理活动不是脱离与物质存在的，大脑则是心理活动产生的物质基础。
心理现象产生和发展是神经系统活动的结果，尤其是大脑活动的结果。我们的神经系统，尤其是大脑，是从事心理活动的器官。
希望我的回答对你有帮助
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赵小明丨央视财经频道特约心理专家
郑州一小学老师脱高跟鞋打学生？
一件明明白白的暴力事件，不该有任何借口。
近期一个视频引起了网友的关注，视频中的内容让所有网友气愤。视频中一排小学生穿着校服站成一排，就在大家以为是学生要领奖的时候，画面一转出来一名女老师。接下来女老师直接将高跟鞋脱下来，然后指着一名学生在说着什么，说着的时候女老师直接伸脚踹了学生一脚，而后女老师开始拿着高跟鞋和第二个学生谈话，谈话中一直拿着高跟鞋在学生眼前指点，被指点的学生立马伸手，女老师用高跟鞋开始打学生手掌。
在踹向孩子的时候、在用高跟鞋打孩子的时候，心里难道思考的是“这样孩子就会变得越来越好了”？孩子发抖的时候，这位人民教师就没有哪怕一点的恻隐之心么？退一万步说，惩罚的方式有很多种，为什么选择这种既伤害身体又摧毁心灵的？
我们在看待问题的时候，总是把人贴上各种各样的标签。教师打孩子，我们为她掩护，认为是教书育人；家长打孩子，我们称之为“棍棒底下出孝子”；甚至于对于完全不认识的人施暴，也可以说是“你妈不教育你，我替她教育你”。
对孩子诉诸暴力，得到的是唯唯诺诺不再反抗的孩子；诉诸暴力的过程，也是灌输“暴力权威”给孩子的过程。当孩子拥有反抗暴力的能力后，他将会有样学样用暴力来反抗暴力，而一开始的教育目的并没有达到，这不是我们想要看到的。
依靠暴力和恐惧而塑造起来的“听话的”孩子，真的是我们想要的吗？
无论如何，暴力给孩子留下的心理创伤，孩子人格受到的伤害，这些都无法挽回。暴力无形中也使得老师和孩子之间的关系产生裂痕，甚至导致孩子的逆反和报复。孩子对于大部分人来说是最为宝贵的作品，或雕或琢，或切或磨，物极必反，过犹不及。
作为教育工作者，除了成绩，孩子性格和灵魂的打磨也是本职。灵魂工程师不是灵魂拆迁队，切不可崇尚暴力，用恐惧来支配孩子。大多数孩子在一个老师手底下并不会呆超过三年，暴力可以换来三年的唯唯诺诺，换不来下半辈子的安全感和好性格。更何况，举手三尺有法律，国家绝不可能任由这种教师虐童的行为发酵。
希望每个孩子都能平安健康的成长。